教学反思

构建英语“体育”课堂的课例与反思

     在高中教学探讨素质教育和英语课堂教学改革的同时，英语课堂教学模式的改革已经得以确立。新课改注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习。在英语课堂上实现了学生“视、听、说”的教学模式，实现了英语课堂上学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，注重培养学生的英语实际应用能力。高中英语新课程进一步发展学生的基本语言运用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和分析、解决问题的能力这对教师的教学能力提出了更高的要求。 我在英语课上借助于多媒体的使用，也在尝试使用多种方法来激发学生的兴趣。  

多媒体作为一种辅助多媒体作为一种辅助的教学手段,以其直观、形象、生动,图文并茂,感受力强的优势,被广泛应用于课堂教学,不仅能提高课堂效率,而且对于拓展学生的视野也是很有裨益的。

1．导入部分的设计。

首先这一节的课的主题是体育运动。而针对我们学校的实际情况，我们学校每年都有运动会和校体育节。学生都会积极参加，而且在此过程中，学生所得到的不仅仅是名次，还有欢笑、泪水、友谊，集体荣誉感等等。所以我在上课的第一部分导入部分，就让学生欣赏了一组他们自己在体育节上的表现。有参加活动大汗淋漓的表现，有欢呼，有泪水的样子，还有同学之间互相鼓励的影像。虽然学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异，但是学生针对他们自己亲身经历和感受非常感兴趣，自然就导入了这一课的主题。这样加强了参与意识，逐渐消除畏惧心理。

2．词汇的教学

多媒体作为一种辅助的教学手段，能以其直观、形象、生动、图文并茂。感受力强的优势，在英语课堂教学过程中的作用更是不能忽视的。通过把教材中的素材通过图片的形式展示给学生，增加学生的视觉感官效果，较生动形象地展示教材中的语言素材，学生的视觉效果得到强化，起到了帮助学生理解和记忆词汇的作用。　　

利用多媒体的大屏幕，呈现很多有关运动的图片，并在旁边注上运动名称的英语词汇，达到词汇教学的目的。使得原本枯燥乏味的课本内容，以色彩斑斓的图片形式，使英语课堂形象化，大容量，趣味化，实际化，大大提高了课堂效率，同时也提高了学生的兴趣。

3．培养学生探究性学习的能力。

为了避免上课的时候是老师一个人在表演的现象，在课前我要求学生先预习，并制作简单的课件，并且限定课件的主题就是和本节课有关的运动明星的介绍，针对学生们喜爱运动且有自己喜欢的运动明星和有关2008北京奥运会的有关内容。让学生上台去讲解他所要表达的内容，并适时提出一些问题让其他学生去回答，学生之间的亲和度更强。学生在这种多彩生动的情景中，大家就都能积极参与课堂活动，消除恐惧心理 ，也消除了个别学生的害羞心理，加深了对所学内容的印象，提高了学习英语的效率。这样不仅锻炼了学生自主学习的能力，也增强了他们的成就感。

4． 创造宽松、和谐的气氛 。 

在教学过程中,老师们都明白一个道理，让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。为给学生创造一个宽松、和谐的学习氛围，我们老师也在不断摸索的过程中。高一英语必修四的第二单元是“sports”，这是一个比较贴近学生生活的题材，通过以上所讲的各种方式把这一节课的内容讲解清楚，在结束之前采用一个游戏的方式复习这一节课的所学内容，达到巩固的作用。“猜词游戏”分成四组，主题都是运动。内容包含：运动的名称，运动明星的名字，运动商品的品牌，还有举办奥运城市名称四个部分。而且本节课Warming-up中的问题，并设置学生感兴趣的话题让他们参与。鼓励学生大胆地说英语，并对他们在学习与游戏过程中犯的错误采取宽容的态度。这锻炼了学生英语表达能力和胆量，也在无形中发展了学生运用英语交际的能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。

5．层次结构教学

这一节课的主要目的在于让学生了解有关这一单元主题的知识。从我们校园里的学生的一些体育活动开始入手.学习一些有关的词汇当然了解更多他们所熟悉和不熟悉的运动明星，最后和学生一起谈谈有关2008的奥运知识。所以我采用了分层次教学。

步骤1.让学生观看一个学校体育节上班级学生的表现的一个video,让他们感受一下运动就在我们身边，感觉到今天的主题和我们很近。

步骤2.在多媒体图片的帮助下,教与学生一些有关运动的词汇.

步骤3.让一个学生介绍他所喜欢的一个运动明星,并采取采访的形式,让更多的学生参与表达他们比较熟悉的运动明星，并且适时指出他们为什么喜欢这些明星，加上情感教育，让学生讨论从体育明星的身上学到他们闪光的地方。

步骤4.为了将思想道德、情感教育与教学结合，潜移默化地对学生进行爱国主义教育，建立融洽、民主的师生交流渠道，把课堂上升到一个高层次. 2008年奥运会.请一位同学介绍有关2008奥运的知识.比如mascots等等。

步骤5.通过轻松游戏的方法复习本节课里面所学习的知识,也就是对上面步骤2,3,4所学的知识.通过猜词游戏,两个学生站着面对面,一位学生看着大屏幕上的图片和文字用英语表达出图片和文字内容,另一位根据partner的表达猜出屏幕上的内容.时间限制为3分钟一组.“猜词游戏”分成四组，主题都是运动。内容包含：运动的名称，运动明星的名字，运动商品的品牌，还有举办奥运城市名称四个部分。

整个一节课当中,借助于多媒体技术在英语课堂的应用,我们英语教师就能在有限的课堂时间内，提高教学效率,实现大容量、多信息、多趣味的教学.提高了学生英语交际运用能力及学习英语的积极性，反映了现代化技术促进教育的一个方面。学生参与的积极性很高, ,一改传统教学的枯燥乏味的语言叙述, 游戏的环节更是使教学内容活泼,变化多样的教学方法,使得学生完全沉浸在教学要求的氛围中了,复习的效果也很好.

 1、学生反馈：

（ 1）很新鲜，对整合模式非常感兴趣，尤其是一段学生在学校体育节上的video激发了学习兴趣

（ 2）学生自己制作一些课件体现了学生能够自主学习的能力

（ 3）能利用情感线索从一个新的角度来上好一节英语课

（ 4）能够让更多的学生参与课堂，达到协作学习的目的

（ 5）最后以游戏的形式进行复习，在一种快乐的气氛中复习和整合整节课的内容，效果很好

2、自我反馈：

（1）对我自己来说，这是一种新的教学尝试，要大胆尝试，要不断更新教学手段和理念

（2）多媒体教学有其不可替代的优点，也有缺点，要充分发挥优势，克服缺点，使得他达到更好的利用

（3）课程整合课重点在于课前准备：设计教学思路，然后通过各种手段实现自己的教学思路。

（4）教学过程中要注意分层教学，帮助他们解决课上所遇到的问题。

教法要符合学生年龄的特点.课开始时，采用学生感兴趣的话题把学生的积极性调动起来，就不用担心学生不参与。根据我们学校所举办的一些体育节等和本节课主题有关的活动来导入课堂。学生积极参与一些活动，孩子对运动,对团结都有了进一步的理解，学生也能够参与到讨论当中，因为他有话好说。因此，我认为课的引入方法能否吸引学生，是完成一节课教育任务的关键。

要活跃学生的思维，设计一个生动活泼的课堂环境,一种轻松的环境能使学生积极地参与课堂活动。在课上分小组游戏活动，可以使每个学生都有练习的机会，即使是平时不善于发言的学生，也能参与其中。

整个一节课看上去似乎混乱，但实际上整个一节课层次分明，连接紧凑，得出的教学效果是不一样的。正是这种自由的学习方式，让学生内容去说、去表达。对于那些在同学面前很少发言、表现拘谨的学生，在小组活动中可以不用担心当众出丑，表现就会积极很多。采用学生问答的方法和游戏的方法使他们更加主动地参与课堂活动；能为学生提供轻松愉快的学习环境。只有在这种环境中，才能充分发挥学生的想象力和创造力，从而使学生的主动参与课堂的能力得到了大大的提高。

教师还要善于把道德教育，爱国教育，情感教育与教学结合，达到教育教学的完美结合。这一节课，通过教学，既完成了教学任务，也为下一节课的内容做好了铺垫，并且从运动上升到2008北京奥运的高度，把对学生的思想道德教育和教学较好的整合在了一起。另外建立良好的师生关系,作为原本矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。这就要求一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心。同时我也感受到信息技术的发展将给英语教育带来新的发展契机，我会积极参与到新课程改革中，不断创新，不断完善自己。