当好引路人——2019-2020学年度暑期班主任研讨会

 为大力弘扬爱岗敬业、无私奉献精神，进一步提高班主任的管理艺术和管理能力分享班主任工作的成功体验，雨花台中学举办主题为“做好引路人”的班主任工作研讨会，总结交流班主任工作经验，发挥先进和模范的促进作用，搭建班主任工作交流的平台。

 本次活动分为两个部分，首先由全国优秀语文教师、知名班主任研究者、苏派班主任年度人物、《班主任》、《教师博览》等封面人物梅洪建老师带来专家讲座，梅老师通过多年探索，返璞归真，力图找寻班主任工作回归简约的本质之路。梅老师说我们既要正确做事，更要做正确的事，而发现“正确的问题”的第一步，是要识别关键驱动点，找到了问题的核心，从关键驱动点入手，才能有效的解决问题。要学会策略方法，用自己的人格魅力影响学生，更好地践行创新德育思维，更新育人观念，从而形成温暖美好的班级。

 接着，由原高三班主任刘恒老师带来《“攻心为上”的师生沟通艺术》的分享，刘老师认真分析了当前学生的现状，他认为当前学生有一下几点特征：一、认知的独立性，具有对现实的不满和对成人的批判倾向，在言行上产生一定的叛逆特性；二、情感的波动性，表现为情感丰富，两极分化，在日常学习生活的某一时点上会出现冲动性，但平时具有一定的内隐性；三、自我的专注性，表现为自尊敏感，即对别人评价敏感，羞耻感增强，也表现为自我评价不稳定，言行中会出现自我中心倾向；四、交往差异性，表现为对同伴友谊渴求，和对成人交往中出现了一定的封闭性。针对以上的问题刘老师认为平时要注重引导，不要命令训导，谈心时，多提问题，少加评论；多做启发，少做说教；多鼓励对方讲话，少讲个人意见，以共同探讨代替强制的说理和武断的解释。刘老师通过自身教学案例同大家分享认真调整沟通的策略，他说成功的思想沟通应“三分含情，七分绪理”.不要停留在“动之以情”，也不局限于“晓之以理”，将情理有机的“化合”，做到情中有理，理中含情，情理交融，以理为主，这样的沟通就不仅使人如沐春风，而且若饮甘露。

 最后杜家伟副校长做活动总结，杜校对在场的班主任提出了四点要求：坚持正确的价值导向、引导学生志有所向，树立远大的志向、加强与学生交流谈心，深入了解学生身心状态、最后要落实好日常管理，关心每位同学。

    本次活动既有高屋建瓴的指导，又有源于实践的经典案例，更为班主任们的管理工作提供了有效的并可以借鉴的管理模式。使在场的班主任对自己的工作又有了新的认识和提升，讲究方法从而提升提升工作效率。本次活动圆满结束。