精兵良将服务真诚、师生蓄势风采将显

精兵良将服务真诚、师生蓄势风采将显

信息处2009-2010学年度第二学期工作总结

2010年雨中在聚焦课堂、科学管理、校务公开等诸多方面取得了可喜的进展，信息处在全体教职工支持下，有效教学、规范管理、真诚服务、装备建设、引领辐射、数字校园深化推进等工作中也成效显著。

一、规范管理、引领辐射

今年信息处坚持深入开展教学常规、信息化应用等方面的科学管理，在雨花台区范式信息中心评估验收中荣获“示范信息中心”称号，在南京市中小学网络规范管理检查评估验收中，也仅象征性的扣了1分，获得了119分的骄人成绩，极大的鼓舞了我们的工作积极性。

为了进一步加强网络管理的精度，信息处耗用两个月的时间，对四种品牌的网络行为管理设备进行了详尽的测试，为网络行为管理设备的选型使用积累了重要的数据。

信息处积极参与各种信息化装备与应用研究，参加南京市数字教学自动录播系统、网络机房建设、市装备办政府采购网络评标系统、中国电信未来教育应用等研讨会，参与南京市中小学网络管理规范内容与指导手册目录、南京市普教信息化设备装备标准制定的工作，应市装备办邀请两次赴六合区教育局设计信息化建设方案，参加市中小学网络规范管理检查评估验收，参加溧水第二中学数字地理实验室、数字教学自动录播系统、网络设备等项目验收。信息处老师还参加了南京市政府第一、三季度信息化设备协议供货评标工作，随区电教馆赴梅山中小学开展范式信息中心建设指导、并赠送教育资源，应市电教馆邀请赴栖霞区电教馆对全区信息技术教师开设技术讲座，接受安徽蚌埠11中信息技术教师实习，为三亚八一中学、榆林中学提供信息化应用指导和多媒体资源共享等服务，使雨中的信息化应用与管理经验辐射到众多学校，起到了一定的引领作用。

我校吕悦同学在《机器人轨迹比赛》中获南京市中小学机器人竞赛一等奖、，丁育红老师指导薛宏倩同学的《打豆豆》、王青同学的《小鸡下蛋》，任云、倪娜老师指导任骁同学的《绿色在线》等作品在南京市中小学电脑制作活动中获市优秀奖。

二、真诚服务、优质典范

面对众多师生无法解决的信息技术软硬件难题，信息处发挥“网络与通讯报修”“信息处服务”两大栏目功能，从主任到每位成员，真诚实意为大家提供快捷、高质量的免费技术服务，涵盖的内容有课件制作技巧、计算机硬件故障、软件系统维护、应用培训指导、音视频编辑、各种教育教学资源寻觅、机房使用服务等，“信息处没有技术问题！”这一承诺再一次得到了教职工们的赞赏。

为了高考万无一失，信息处老师将每间考场前近3米高的广播箱拆下仔细检查后重新安装，使高考播音与听力播放时声音得以一如既往清晰明亮，连续23年圆满完成了高压力下的播音工作，为高考英语听力测试划上了圆满的句号。胡艳丽老师负责的触摸屏的维护工作有条不紊，内容更新及时，信息处老师还充分利用技术优势，自己动手维修触摸屏的硬件设备，为学校节约了几千元的维护经费。黄郁松开展的DV使用技巧培训，提升了教师的拍摄水平，得到大家的欢迎；任云老师协助教务处开展教务管理等工作，使教务管理的信息化水平有了较大幅度的提高；倪娜老师在机房管理上已初显特色，业余时间还将南京教育信息网窗口学校的信息发布工作做得有条有理，受到相关领导的称赞。

三、深化推进数字校园建设

截至2010年7月11日学校网站及OA平台统计数据

外网：

访问量4575702人次，平均每天6183人次

13077篇文章

3333条评论数

OA平台：

登录148152人次

内部通知1866条

留言4040条

公示公告67条

全员育德224条，本学期85条

每月工作21条

共话教学125条，本学期40条

反思前行260条，本学期231条

安全警示20条，本学期0条

备课教研活动55条，本学期3条

校长推荐51条

闲暇随笔131条，本学期24条

美文同赏98条，本学期10条

资源：

总量高达5000多G

维修与服务：

计算机多媒体报修1096条，本学期报修232条

网络网站通讯报修272条，本学期报修67条，

信息处服务418次，本学期服务167条

总务维修，报修2404条，本学期报修1021条

学校领导可以通过设定各种查询条件，逐项分析数据，可以了解到很多管理与服务工作中的深层因素，继而制定出合理的机制，进一步提高学校科学管理的力度。

由于OA平台的独特魅力，得到很多教职工的支持与厚爱，为了推进应用水平，校长室今年又指示增添了教师生日祝福栏目，彰显了学校的人文关怀。设计完成并已经启用的教师成长档案栏目，将为教师的专业发展留下了清晰的脚印。

在今年的便携式计算机选型工作中、信息处将预算金额、选型范围等信息在OA平台的公示公告栏目提前公示，诚邀大家贡献智慧参与选择，得到了教职工的理解支持，有40多位教师积极献计献策、发表建议，穆校长也非常关注，支持大家的共识，虽然最终由于某些原因未能如众人所愿，但此项工作的形式推进了校务公开的进程，产生了积极的影响。

针对新形势下的规范教学要求与师生发展需求分析，经校长室批准，信息处与软件公司协同设计雨中师生空间模块。经过半年多的合作，程序设计现已基本完成，初定于7月安装部署到位，经初步使用与进行压力测试后，将在8月份正式开通启用。届时每位教师和学生可以在各自的空间中尽现自我，张扬个性；通过访问教师的网络课堂，学生能不受时间、空间的限制拓展学习，利用网络实现学校、家庭、社区的网络互动。通过三年的全员参与，师生空间将积淀海量的教育教学资源，并会以其精彩斑斓在学校发展过程中留下绚丽绝妙的画卷，成为雨中数字校园的特色天地。

四、静心反思

1、外网信息发布数量增幅不大。经过大家研讨认为，内网信息较多，有些栏目可以调整合并后在外网发布，如将共话教学、反思前行、全员育德栏目合并后移至外网，并设计一单独栏目（如雨中讲坛），同时将原有栏目全部信息在外网新栏目重新发布。这不仅能宣传学校的办学与管理举措，还能鞭策信息发布者，提高教学研究和文章撰写的水平，实现更多的校际网络交流。

2、OA平台部分栏目教师参与度下降。闲暇随笔、美文共享等栏目文章发布数有较大幅度的下滑，原因可能是缺乏考评机制，导致教师积极性受挫，下学期我们将在校长室的指导下，将校长推荐、教师荐读等栏目调至外网，建立合理的奖励措施，赋权使每位教师均能留下美文，提出每位教师每月至少发布或推荐一篇美文等要求，同时将原有栏目全部信息在外网新栏目重新发布。

3、缺乏管理过程中的数据分析。虽然OA平台已积累了不少的数据，但几乎没有职能部门对此分析，也就无法开展相关的科学管理。下学期信息处将定期主动为各职能部门提供各项工作的统计数据，使科学化管理有案可稽。

4、信息技术有关竞赛获奖情况不理想。这是我校的信息化教学与管理工作的薄弱之处，主要成因是教师重视程度与积极性不高，信息处督促力度不够。下学期将采取责任到人的管理方法，考虑尝试将竞赛获奖情况与绩效考核挂钩，达到提升学生的信息素养、焕发雨中学子创造潜能的目的。