教学反思之浅谈提高物理课堂效率的具体措施 (黄勇)

浅谈提高物理课堂效率的具体措施

雨花台中学  黄勇

课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心，学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展，许多都是课堂教学的延伸，因此切实有效的提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。效率一词在物理学中常指输入跟输出之比，对课堂教学而言，可用教学的成果跟教学的投入之比表示。教学是一个复杂的过程，影响课堂教学效率的因素很多，不仅与教师的素质和教学情况、学生的素质和学习情况有关，还与学校的物质条件、校风、班风等方面有关。以下是根据我这几年的教学实践，从如何记好物理课堂笔记这个最容易被忽略也是最基本的角度探讨提高课堂教学效率，仅供同行们参考、指正。

如何记录物理课堂笔记可能所有的物理老师都考虑过，方法也因人而异，下面简单的向大家介绍下我的做法。

1．就地解决

所谓的“就地解决”是指直接把要记录的内容记在物理课本相应的地方。我一般不要求学生用专门的本子记录笔记而是要求他们直接记在课本上，这样做的目的有2个：一是可以使记录的内容比较醒目，二是方便学生复习。

2．有的放矢

一节课的时间比较紧张，学生不可能把所有的东西都记录下来，所以我是这样要求学生的：书上有的不记，直接用彩色的笔在课本上勾画；书上没有的知识点我补充的，必须严格按照我的要求记录在课本上我规定的地方。这样做可以把学生从枯燥的大量记录课堂笔记当中解放出来，最大限度的节约时间提高课堂教学的有效性。

3．二本合一

“二本”说的是物理例题本和物理作业本。由于物理课本上空白的地方毕竟是有限的，如果课本上记录的内容过多就会显得非常凌乱，而且有的时候一些课堂练习和一些非常重要的例题是必须要记录但是在课本上记录不下，所以我就要求学生把课堂练习和重要的例题统一记录在物理作业本上。这样做可以有效避免学生由于本子过多而造成的分辨不清、丢三落四等现象，而且复习的时候很方便。可以说“一本在手，畅通无阻”。

4．记体会

记体会就是我要求学生把讲授的新课或讲解的习题，经过思考得到的体会简要记下来。通过重新考虑和检查解题结果，以及得出这个结果的思路，这样可以巩固和提高同学的解题能力。

总之，听课是主要的，记录应该为辅。有些同学上课往往只顾低头写笔记，忽视认真听课，精心观察实验，结果是课没听好，笔记成了课本的重复，物理课堂笔记，要简明扼要，讲求实效，要记讲授纲要，补充内容和扩散联想。有些内容要记在本子上，有的则可以记在课本边上。还要学会用红蓝笔在课本上做各种标记。

学习物理的方法确实很多，其中做好课堂笔记对学习物理起着重要的促进作用，它对同学们学习物理是非常有帮助的。