"用情"文本留白处 ——记英语教研组第一次大组活动

9月6日上午，在音乐教室，英语教研组开展第一次大组活动。先是“每日一课”和“推磨听课”活动，高一年级丁亚琴和王楠楠两位老师分别开设了Module 1, Unit 2 Growing pains的阅读课。之后召开磨课分析会。高中部全体英语教师参加了本次活动。

两节课教学内容简约、教学技巧朴实。特点有二：

一是情感倾注。教师在程序设计、活动开展和文本拓展上倾注了深厚的情感，激发起学生积极的情感体验。教师用心感受生活，删繁就简、紧扣主题，用情开展活动：导入上做到两个“活”——活跃氛围、激活文本；活动中力求动静相宜——激其竞答、促其深思。

二是补白文本。教师精心选材、注重细节，引导学生细读文本、发现空白，感悟无声的“妙境”，并基于文本，“补白”文本，开展口语和书面的拓展训练，促使学生主动丰富并创建文本意义。

会上，教研组长肖长苏老师提出“零教案”的备课设想。希望结合教学实践，摆脱僵化的“纯文本”教案之束缚，赋予备课更大的创造性，建设张弛有度、血肉丰满的英语课堂。下周一将在我校举行南京市第一次英语教研活动，肖老师建议大家做好准备。